二八定律是社会生活中常用的著名法则，它同样适用于学习。

　　人穷其一生，纵然有千沟万壑、千头万绪，尚须留足大约二成的时间和精力用来学习和思考，只有通过一定时间坚持不懈的学习, 让学习成为一种自然、一种好习惯，使学习成为为生活中的必需，勤学善思，终身学习，才能有助于解放自己、提高自己、发展自己，才能提高改造自然和改变社会的能力。

　　二分学习，八分实践。“学习”二字要一分为二，即拆分开来认识，一个是“学”，主要是从书本中学，注重各方面知识的积累，一般用学历来归结；一个是“习”，就是练习、实习、实践的意思，注重人生和社会经验的把握，这是一种活的知识积累，一般用学力来度量。社会是一所终身的大学，活到老学到老。各种学历、证书或不可缺，但不可把毕生精力耗费于此。学习贵在坚持，重在实践。一个人想要真才实学，就得坚持边学习边实践，更多地注重到实践中去学习。

　　孔子说：“三人行必有我师焉。”这是告诉我们，要虚心求教，学人所长，补己之短。子思在《中庸》中指出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

他告诉我们，是要通过广泛学习，大胆质疑，慎重思考，明确辨别，勇于实践获得真知。由于客观事物是不断变化发展的，我们对事物的认识不能简单化、程式化，必须养成“一分为二”看待问题的辨证思维方法，善于从提高学习力上，不断上升为思想的力量。

　　那么，我们的正确思想哪里来，我们的思考是否经得起推敲？有两个词可以帮助理解，那就是“百炼成钢”和“久病成医”。前者指的是，正确的思想来自时代和生活的大熔炉；后者指的是，我们的思考是基于对生命、生存和生活的深层次的痛苦的拷问。经历过，痛苦过，思索过，这样才能更好地成就个人思想。

　　学习与思想是密不可分的。我们用两个二八比率和一个二分法探讨了学习问题，并分析了思想的成因，那么学习与思想之间又存在怎样的“分割律”呢？我们认为，“八分学习，二分思想。”这样思考是比较合适的。这种学习里头包括了“学”与“习”两个方面，因为思想来自无止境的学习和实践之中，因为大量的学习、实践和思考才能换来宝贵的不可多得的思想财富，因为“实践是检验真理的唯一标准。”

　　思想是行动的先导。提高学习力的最终目的，也就是要形成开明有益的思想观念，用来指导实践。

　　附：二八定律：即巴莱多定律。巴莱多定律是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发明的。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。在实际应用中，我们所完成的工作里80%的成果，来自于我们20%的付出；而80%的付出，只换来20%的成果。