8种教材只使用不占有不带走

　　今起，武汉市东西湖区教育局征订的一批崭新教科书，将陆续下发到该区各校，开学后近4万初中和小学生，将免费使用循环教科书。

　　东西湖区教育局基教科科长徐全斌昨称，纳入循环使用的教科书包括：小学《科学》、《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《体育与健康》、《信息技术》。“明年秋季开学后，下一批学生还将继续免费使用。”徐全斌说，推行中小学部分课本循环使用制度，主要目的是为了节约资源和相关教育资金，从小培养中小学生节约、节俭意识。

　　记者昨从武汉市教育部门获悉，秋季开学，东西湖、汉南、蔡甸、江夏、黄陂、新洲等远城区的公办初中、小学，将全面启动教科书循环使用工作。教材费由政府支付，学生对教材“只使用、不占有、不带走”。

　　今年2月，省教育厅下发文件，要求实行国家免费提供教科书的农村义务阶段学校，正式启动教科书循环使用工作。6月，武汉市教育局下发“进一步加强中小学教科书循环使用工作”的通知，要求远城区对省教育厅规定的8种教科书，一律循环使用。中心城区学校可根据实际情况，开展试点并逐步推广。

　　武汉市教育局说，循环使用教科书将在开学前发放到远城区各中小学，由各校教导处具体负责接收，并认真核准各年级各班级学生人数，分年级分学科统一编号、造册，检查教科书有无装订、印刷、破损等质量问题。

　　该市教育局表示，将建立循环使用教科书跟踪检查制度，指导各区规范循环使用教科书的管理。对学校循环教科书管理和使用情况，将开展定期和不定期巡查，对在使用和管理工作中，因失职行为导致人为破损严重影响教育教学的，将对相关责任人进行严肃查处。（李樵 张显辉）

　　循环教材不得随身携带

　　武汉市教育局称，国家、地方循环使用教科书由学校集中管理，教师发放回收，学生免费使用，不属于学生个人所有，学生不得随身携带。

　　学期初，学校将循环使用教材发放给班主任，发放时要造册登记、签字确认；教科书发放到班主任后由各班自行保管。各任课教师负责在每堂课上课前将教科书发放到学生手中，下课时清理回收的教科书数量有无减少，检查学生在使用过程中有无损坏，对异常情况逐一登记，并督促学生妥善保管和爱惜使用。

　　学期结束时，以班为单位清点、统计各科教科书损坏情况，上报更新数量，按学期初签领册数如数上交学校图书室。

　　学校和教师要教育、督促学生在使用循环教科书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。专门设备定期为教材消毒

　　“使用过的旧教材，是否会沾染病菌，传染疾病？”据了解，在春季试点循环使用教科书过程中，远城区不少家长就提出这样的疑问。

　　武汉市教育局称，按规定，使用循环教材的学校要设置保管、贮存的场所和空间，专门用于储存循环使用的教科书，同时要添置和配备必要的图书储存、消毒的设备和设施，这些教科书用时即取，用完即存，学校将定期对循环使用的教科书进行全面消毒。

　　此外，学校每学期要对循环使用的教科书进行检测，对破、脏、旧教科书及时进行剔除，补充新的书目，以保证学生手中的书清洁、完整和卫生。

　　主课教材不循环使用

　　“语文、数学等主课的教科书为何不纳入循环使用范围？”东西湖教育局有关负责人解释说，循环使用的教科书使用频率较低，一般一周一节课，要求学生不能在上面乱写、乱画，比较容易做到。

　　但是，语文、数学等教科书为常用教材，学生每天一般要上两节课，很多学生都有在教科书上做笔记的习惯，很难保证这些教材的整洁。

　　这位负责人说，学生回家做作业，或者提前预习都要使用语文、数学等常用教材，如果任课老师每天回收、下发教材，非常不便。

　　教材循环能节约巨大资源

　　以往，我国大中小学教材基本都是一次性使用，所以每到新学期，都有大量使用过的旧教材被当作废纸回收，更有一部分被直接扔进垃圾堆，这对于一个发展中国家而言，完全是一种巨大的资源浪费。

　　资料显示，很多经济发达的国家和地区在教材的循环使用方面早有先例。美国学生的教科书实行循环使用，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年；另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。

　　据了解，我国出版产业一年的产业规模是500多亿元，其中，中小学教材达到200多亿元，是发行量最大的“畅销书”。

　　目前，我国课本的使用寿命只有半年，如果这个时间能延长到发达国家的课本平均使用寿命5－10年，那么按2.2亿学生来计算，一年用掉课本30亿册以上，每本书按15元计算，教科书循环使用1年就可节约450亿元，循环使用5年可节约2250亿元。

　　城区一所小学的教导处主任说：“教科书循环使用不仅可以减轻学生的经济负担，还能有效地节约资源，减少环境污染，学校在操作上问题不大，关键在于能否取得多数家长的支持。”